>>1
学校がめんどくさい、行きたくない。こう思う事は決して珍しくない事だと思います。ですが、現在自分自身が通っている学校のどんな部分に不満があるのかを書いた方が議論や討論の場においていくつかの案が出てくるのではないでしょうか？憶測ですが……
今のところ色々破綻してるで
そもそも学校は生きてんのかい笑
学校っていう概念自体に滅べって言ってるのか、君の行ってる学校になんらかの不満があってそこに対する不満で死ね（笑）って言ってるのかどっちなんだい笑
そうてすか。
では
①学ぶメリットがない。
これが最大の理由です。
別に塾やコンピュータ一つで簡単にできる時代
▲塾のメリット…人とのコミュニケーションをとれる。
それぞれ相応のレベルに合わせることが出来る、塾の管理が良い『平均的に見ての話』
▲コンピュータのメリット…機械的にいつでも行える、わかりやすい、すぐに情報を引き出せたりする、
応用から基礎まで色々な問題がある。
気になる問題があったら本屋で買えばいい
②やってても時間の無駄
仮に8時間あったとします。
簡単に計算すると
寝る時間8時間
学校8時間
食べる時間や宿題、お風呂、トイレ3時間
5時間しかないんですよ…
部活や塾もかんがえるともう時間ないですよね？
こんなしょーもない問題どんどん解いていくより色んな多種多様の問題を解いてコツを掴んだほうが絶対効率良いと思います。
③勉強しないやつはしなくても良い。
親や自分次第
それを『教育の義務』として義務付けるのはおかしいとおもいます！
周りを見れば勉強しなくても大人になってやりくりしてる奴もいるし
確率で言うと低いが蛙の子は蛙というだろ！な！な！
>今のところ色々破綻してるで
破綻とは物事が、ほころびて（＝綻）つくろえないというように、立直しも手詰まりになること。
破綻？具体的に何処を指しているのですか？
学校しね！＝？？？
この？？？に代入する破綻の原因はなんですか？
もうちょっと具体的に言ってくれませんかね…
>そもそも学校は生きてんのかい笑
そういう大阪みたいなへんなノリ嫌いだわ…
擬人法とか言うじゃん。
学校しね！→学校きえろ
これで解決するんじゃないんですか？
解釈できずにいつまでもどーやこーや質問しないでくださいね。
>学校っていう概念自体に滅べって言ってるのか、君の行ってる学校になんらかの不満があってそこに対する不満で死ね（笑）って言ってるのかどっちなんだい笑
貴方がコメントしてくれて議論として成りたたせてくれたのは有り難いけど〈〜か〜どっちですか？〉と話し言葉でいってくれると有り難いです。
通常本格的な『議論』を行う場合は話し言葉で通しますよ。
なのでこの（笑）や笑はいりません。
余計な情報量で混乱しそうになります。
この（笑）に意図はあるんですか？
なかったとしたら普通に学校の概念に対して滅べと言ってるのか何らかの理由で滅べといってるのかわかりません。これでいいんじゃないんでしょうか。
というか議論なので結論を言ってくださると助かります。
私は●が▲だから■だ！
のような形式でいってくれませんか。
伝えたいことが多すぎたら私の文章の形式でも良いですが。
>>6
小学生か中学生か高校生か知らんけどな、学べる権利ってのを最大限活用した方がいいと思うで。
せっかく先進国に生まれてしかも今学校行けてるんやろ？今いっときほんの少し頑張るだけで生涯年収にどんだけ差が出るか考えた方がええで。っていうのが一般論よな。
あと、学校死ねっていう言葉が出ちゃってる時点でかなり国語力の方がアレなので、今後社会に出たときに、言葉足らずだとか誤解のある表現だとかで人様に迷惑かけるので行きなさい。今のままでは不十分です。
あと、自発的に出来る人間はこんな所でウダウダ書かずに勉強してるはずで、こんなところに書き込みしてる時点でそれじゃダメだって分かってるんでしょ？学校は勉強だけじゃなくてコミュニケーションの仕方や常識を学ぶ場でもあるわけだから、協調性身につけた方がええで。
なんなら君議論がどうこう言ってるけど、そもそも「学校 死ね！」しか書いてなかった人が言えるセリフじゃないぞ⭐︎
>小学生か中学生か高校生か知らんけどな、学べる権利ってのを最大限活用した方がいいと思うで。
学校の活用できる最大値＞塾やインターネットの活用できる最大値
だと思います。
最近は塾だけいって学校にも行かない人やインターネットで学んだりする人もいます。
こっちの場合は欠席数をできるだけ少なくしようと努力していますが【欠席数少ない人が入試は有利なので】、努力する一方で学ぶ機会やチャンスも減っています。
提案自体は凄くよく根本的に正しい姿勢で意見を述べているのは分かりますがやっぱり結論だけで見ると学校が無い方が入試などで有利だと思います。
【欠席数＜結果を前提として】
>せっかく先進国に生まれてしかも今学校行けてるんやろ？
先進国＝+という考え方で話を進めさせて戴きますが
+の事〜しかも〜−の事
これって文章的に正しいと思いますか？
もしかしたら筋違いで学校へ行く事が+だと思っているかもしれません。
ただ第一者（まぁここで言う質問者）を納得させるためには相手の立場にたって意見を言う事が大前提だと思います。
言いたくないですが日本の道徳も嫌いなんですよ…
外国の大日本帝国の洗脳教育というか…
道徳に答えはない！というのになんで
部落差別や戦争はだめだ！
とかいう結果に出版社や先生は至るのでしょうかね…
>今いっときほんの少し頑張るだけで生涯年収にどんだけ差が出るか考えた方がええで。っていうのが一般論よな
いやいやw僕はたいてい一桁をとれてるからね？？？
学校に従ってもそんなに勉強の学力はあがらないんですよ。
ここが主な論点なんですよ。
そこで話が展開されていくのではないでしょうか。
なんで学校いかないと貧困層になるって意見になるんだよw
というかおいら小6の時中3の勉強習ってたからな？
ただ中学生になってから評価の事が気になって律儀に学校に従った。
それで一番や二番もとれなかった
二桁とったから焦ってんだよ…
話に戻るけど俺は金がなかっても後悔もしねぇ
まぁ後悔するのは自分のその時の努力を忘れた奴がするから少なくとも俺は当てはまらない(*^^*)
>あと、学校死ねっていう言葉が出ちゃってる時点でかなり国語力の方がアレなので、
【アレ】は具体的に何を指し示してるのですか？
どこにも当てはまる言葉が見当たりませんが
学校しね！←外国人も同じ。そんな堅苦しい言葉は使わないですよ。まず第一に小学生などにも意見を聞かせて頂きたいので…
出ちゃってる時点、時点ということはそれでもう国語力が【アレ】と断定するのですね
これから議論をするとき【アレ】は言い表せない場合はAにしましょう。言い表せる場合は【アレ】＝●と言ってくださいね
国語力の方、そうですそうです(^^)僕理系なんです(^^)よくわかりましたね(^^)
>今後社会に出たときに、言葉足らずだとか誤解のある表現だとかで人様に迷惑かけるので行きなさい。今のままでは不十分です。
お言葉悪いかもしれまれませんが貴方にも言える事なのは無いでしょうか…
だからいってるっつーのw前の文章きちんと見てください。まさか貴方前のコメントも見ず勝手に下馬評を挟んだのですか…そうだとしたら情報不足なので社会的に迷惑がかかります。
そうだとしなくても読解力が無いと言う事になるのでどちらにしろ迷惑ですか…
▼まとめ・・・前のコメントをきちんと見てください。見たとしたら読解力が無いのですみませんがここのスレッドに参加するのは諦めてください。それと一般論＝貴方の主観です。約1.27億人のうちの何人がその貴方の意見に賛同できるのか未知数ですよね？
>あと、自発的に出来る人間はこんな所でウダウダ書かずに勉強してるはずで、こんなところに書き込みしてる時点でそれじゃダメだって分かってるんでしょ？
>私が納得できる意見がないので意見を求めているのです。
学校の進み具合がゆっくり過ぎるのでこんなに暇な時間があるのも無理は無いでしょう。
だから消えろってのwww主観と主観がずれあってこういうようにすぐに喧嘩となる。客観的になって【理解してから】物言いしてください。
意見はとうの12時間前に4、5つあります…
>学校は勉強だけじゃなくてコミュニケーションの仕方や常識を学ぶ場でもあるわけだから、協調性身につけた方がええで。
だからそれを塾で補うといっただろ？それと協調性身につけたほうがじゃなくて協調性（を）身につけたほうがいいで
だろ？
常識？いやいやw答えのない道徳をどう処理すればいいんだよw
常識を身につく場所と勘違いしているから常識人はいい！と思う奴も出てくるんだよ…
十人十色とかみんな違ってみんないいの言葉を全否定するならまぁ常識人はいいとするけどさ…
というか根本的に常識人はいるの？
常識とは、、、一般の社会人が共通にもつ、またもつべき普通の知識・意見や判断力
って書いてあるけどどういう知識でどういう意見や判断かわからないだろ？
オラウータンとか個人行動だろ？
ということは色んな種類がいるということだ。
なので
常識 ★★★★☆
頭の良さ ★☆☆☆☆
という個体も出てくるってことよな？
>なんなら君議論がどうこう言ってるけど、そもそも「学校 死ね！」しか書いてなかった人が言えるセリフじゃないぞ⭐︎
俺「学校 死ね！」っていったっけ…一行あけたっけ…
文章の抜き取りをするときはそのまま抜き取りしてね(^^)
というか結局俺のコメント見てんじゃねぇかwww読解力がすくないだけですか。え？いっては『いけない』のですか？説得力がどーこーの話をしているのですか？僕説得力は未知数ですよ。
もう謎の⭐︎つけるのやめてください…
読解力が少ないのにわざと情報量多いコメントにしないでください…こっちの返しも難しくなって結局読解力少ない貴方が困るだけですよ。
▼まとめ・・・ おまえは読解力がない！！！！！！
行きなさい、は、今後も今まで通りとりあえず行っとけって意味やで、、？大丈夫か、、？本気でこの流れで分からんかったんか、、？理系とかそんなの関係なしに日常会話成立させるだけの国語力が怪しいからゆうてるんやろ。あと、きちんと君の文章読んだ上で書いてるからな。君の読み取る能力の低さを私のせいにしないでくださいな
国語力の低さ、アレっていうのを指示語で捉えちゃってる時点でお察しだよねー笑
ていうか、君の文章は、自慢か煽りか筋違いのずれた反論かしかないように思うんだけど
学校に行かなくてもちゃんとできる人は確かにいるのかもしれないけど、全員が全員できるっていう前提でいってるのがそもそもおかしい。人間の本質なんて怠け者なんだから、ほとんどの人は勉強しなさいって与えられないとできないと思うけどね。
勉強何番だったー！とかもさ、行ってる学校のレベルで全然違うよね。灘の最下位が公立の一位よりも賢いってことありうるからな
あと、学校がない方が入試で有利ってのは良く分からんのだが。学習面でも効果あると思うけど、それ以上に受験のノウハウとか自力で掴むのすごいロスだと思うけど
なにをもって学校に行かない理由にそこまでのメリットがあるって言ってるのか分からない
てか、わい2個コメントしてるやろ？まずは2個目読めよな
お前はすぐ喧嘩になるからやめ。
一応いうが
>ていうか、君の文章は、自慢か煽りか筋違いのずれた反論かしかないように思うんだけど
↑おまえのせいだからな…
うわぁ、怖い。売ってもない喧嘩買われた気分
反論しながらちょっとずつ論点ずらして自己完結してるのやばいわぁ、なかなかいいキャラしてんね👍
でもあんまそういうことやってると嫌われるで
>>12
え！なに！逃げるの！？？逃げちゃうの！？？人のせいにして逃げちゃうの！！？？？そゆこと！！？？？
おつでしたぁ〜꒰⌯͒•·̫•⌯͒꒱
もう良い子はねる時間だし簡単に言いますね。
>行きなさい、は、今後も今まで通りとりあえず行っとけって意味やで、、？大丈夫か、、？
命令文で今までの通りって言う意味と読み取れたら天才だろ…
本気でこの流れで分からんかったんか、、？
冗談でこの流れを作ったと思った理由がわからん。
あ、質問しなくてもいいよ。ガチで勉強に支障でるから。
>理系とかそんなの関係なしに日常会話成立させるだけの国語力が怪しいからゆうてるんやろ。
理系を言い訳としてクッション挟んでねぇよwww
日常の話だろ？お前が異次元的存在だから日常の状態にはできねえわ。
というか中学生に日常会話のありかたを学ばすなよ。
>あと、きちんと君の文章読んだ上で書いてるからな
それを分かった上で読解力が無いと言ったから。
>君の読み取る能力の低さを私のせいにしないでくださいな
なんでお前ブーメランみたいなノリで断定して話すのか？
というかじぶの読解力と相手の読解力とはあんまり親密に接してないだろ
相手の読解力が無い→自分の読解力も無い
これか？
>国語力の低さ、アレっていうのを指示語で捉えちゃってる時点でお察しだよねー笑
当てはまるの無かったからAとおいたたけです。
日常会話によくある形で考えてしまいました。
ここは異次元でしたね。すいません。
というか社会のフレーズとしてそんな馬鹿らしい皮肉でるのか？
なあみんな。おしえてくれよ。
>学校に行かなくてもちゃんとできる人は確かにいるのかもしれないけど、全員が全員できるっていう前提でいってるのがそもそもおかしい。人間の本質なんて怠け者なんだから、ほとんどの人は勉強しなさいって与えられないとできないと思うけどね。
やればできる。やる気というものは時によっては出て時によっては出ないものです。
簡単な話、やる気を継続させるだけでちゃんとできるようになる。
波に乗ったらいけると思う、
塾はじゃあどういうカテゴリなんですか。
勉強しなさいっていうカテゴリ何じゃないんですか。
暴論なのは承知でコメントしたんです。
貴方も本当に提案したい事だけ言ってください。
もしかしたら貴方はまとめれば一発で納得できるかもしれません
>勉強何番だったー！とかもさ、行ってる学校のレベルで全然違うよね。灘の最下位が公立の一位よりも賢いってことありうるからな
塾の話と学校の話を照り合わせて学校と塾のレベルの比を考えればいいんじゃね？
一応言うと学校のレベルはど真ん中
>あと、学校がない方が入試で有利ってのは良く分からんのだが。学習面でも効果あると思うけど、それ以上に受験のノウハウとか自力で掴むのすごいロスだと思うけど
>なにをもって学校に行かない理由にそこまでのメリットがあるって言ってるのか分からない
ねむいしめんどいので簡単に言うと上みろ！！！う
え！わ？か？る？う！え！
上みたいなのが喧嘩売ってるってことやで。
君がやってるのは議論じゃなくて単なる聞きかじった偏った意見の押しつけ
まずは日本語のお勉強やり直してから議論しなよ。まだそのレベルにも来てないわ。
木のツルハシじゃダイヤモンドは掘れないよー？
厨二のお猿と話してると頭痛くなってくるわ
中坊ははよ寝や
結局は自慢したかっただけやろ？しょーもな。しかも自慢って程でもなかったね。｢すごいねー！学校行かなくてもこんなに勉強できるんだねー！｣って褒められたかっただけやろ。お前の周りは優しくてもネットは甘くないからな。実績の伴わない「出来ると思う亅は全く信用に値せんのやで。覚えとき。
>>20
（自分も）この言葉に一理あります。
まず、学校しね！ってことは当然今現在通っている学校に不満があるという事になるわけですが、その不満が何なのか若干分かりにくく、それでも学校を通った方が良いですよ？的なコメントには、よーし反論してやろう！的な返信。
結局のところ、僕達読み手に何をしてほしいのですか？確かにここは議論・論争板であり、お互いの考えをぶつけ合って論争すること自体は間違いではありません。
ですが、ここまでの話の流れを見ると
「学校ってつまらないですよね？皆さんはどう思いますか？」
というテーマで議論・討論したいのか、はたまた
「自分自身が通っている学校の不満点の解決策を第三者に求めます」
なのか、結局何をどうしてほしいのか、何について話しあいたいのかがいまいち分かりにくいです。
そうですよね。
実際には学校のメリットデメリットを話したいだけです。
反論するのは嫌いな人だけです…
>君がやってるのは議論じゃなくて単なる聞きかじった偏った意見の押しつけ
議論板なのでそれが無かったら議論として成り立ちません。
>まずは日本語のお勉強やり直してから議論しなよ。まだそのレベルにも来てないわ。
へそ茶に言われたくないわw
>結局は自慢したかっただけやろ？しょーもな。
そんな計らいはこっちにはありませんよ…
>お前の周りは優しくてもネットは甘くないからな
周りもそんなに優しくもないしネットに答えを頼ろうともしてねぇし正直言えば学校いけ！とか反論のコメントが来るのを承知でやった。
ただし結構良いのは実践しようと思ったたけ。
>実績の伴わない「出来ると思う亅は全く信用に値せんのやで。覚えとき。
おいら結構情報与えたよね？
あのな、学校に行かない状態できちんと進学できて初めて実績って呼ぶんやで。進学に関しての情報は一切いただいていないのですが？
反論のコメント承知でやったなら、なおさら嫌いだからとか理由つけて論点ずらして言いたいことだけ言うのは違うと思うけど？
結局議論って言葉の響きに憧れちゃったガキンチョがスレ立ててみたけど上手く行かなくて揚げ足取ろうと必死になってるだけってことでおけ？
てかさ、「学校」と「しね」しか書いてないスレにレスきただけでも喜べよ。感謝しろよ。敬意払えよ。スレ立てるならそれ相応に対応すれば？できてないよ。
学校のメリットデメリットについて話したいならスレタイからおかしいよね笑笑
学校しね！からどうやって読み取れと？？？？
あと、1文1文安価するのうざいからやめて
文章全体に伝えたいこと含ませてるのに、そんな区切られて曲解しまくられるのは心外。文章まとめられないって露呈してるようなもんやで
最初の方しか読んでないから間違ってたら悪いが、学校の勉強は効率悪いから塾や1人で勉強したい、という事でいいのかな
たしかに学校なんか教師もピンキリな上に、レベルの全く違う生徒を一緒くたに扱うわけだから勉強するには効率がいいとはいえない場合が多いだろうね。特に公立なんかは
まず色々と教えてくれ
将来公立高校を目指してるなら内申点も必要だし我慢して行くしかないだろう
現在中高一貫に通ってる、もしくは私立高校に行く予定なら休んで勉強すればいいんじゃないですか
いやそもそもこのスレの趣旨は何？
学校での勉強についての問題点を論じるスレなのか、君がどうすべきか話し合うスレなのか、もしくはその他なのか教えてくれ
君が最終的に何を目指してる(大学とか)のか知らないから一概に言い切れないけれど、そこそこ成績取れてるなら今の段階からそこまで勉強漬けになる必要はあるのか、というのも疑問。普通に学校通ってた方が楽しくない？
宮廷医学部目指してます、とかならまあわかるけどさ
いやぁ、、学力の話は嘘だと思うけどね、、だって日本語ちょっとおかしくない？いくら理系でも問題文の理解から怪しいんじゃないの？
>あのな、学校に行かない状態できちんと進学できて初めて実績って呼ぶんやで。
学校へ行かない状態で進学は不可能です。
まず内申点、
大体、評価全体の二分の一として考えます。
そして、当日のテスト
これは残りの評価全体の二分の一として換算します。
評価の二分の一を捨てて、合格する。→実力
こうとも言えないし、増して
学校行かない人間を合格させては困るでしょう。
学校行く人の方がどんだけ勉強できる人間でも良いに決まっているでしょう。
こっちが言いたいのは学校の評価点が『邪魔』なのです。
学校さえ無ければ評価点も生まれない。
入試、これ一つで決まる。
こっちにとって入試だけで決まるのは嬉しい事です。
審査員には逆らえません。学校の先生にも学校か存在する限り逆らうことも出来ません。
実績とは、過去に実際に挙げた成績・業績のことである。特に仕事や研究などにおける功績・手柄を指す意味で用いられる。
であり功績、まぁここで言う活動記録です。
活動記録も評価点の一つなので実績＝評価点のカテゴリと考えても良さそうです。
そんな大それた話言わないでください。
>反論のコメント承知でやったなら、なおさら嫌いだからとか理由つけて論点ずらして言いたいことだけ言うのは違うと思うけど？
論点ずらしてませんよwww一問一答しただけですよ。
Qなんで喧嘩に持っていこうとするの？
Aへそ茶の意見の仕方が嫌いだから。他の人『いい人』には当たらない。
おまえも言いたい事だけ言ってんじゃねぇか。
こっちの質問にも答えずに一方的にどーやこーや短所とか言ってんじゃねぇかよ。
人の観点の違いがあったらここにはあんまり触れないけど
質問に答えて言いたい事言うやつの方が言いたい事を言って質問を無視する奴よりもいいと思うけど。
お前のやってることまさにブーメランだよ。
『丁寧にコメントをしてくださった方』
↓
言うとおりにする。
▼きちんと考えて丁寧にコメントしますか？
▼荒れたコメントをしますか？
>結局議論って言葉の響きに憧れちゃったガキンチョがスレ立ててみたけど上手く行かなくて揚げ足取ろうと必死になってるだけってことでおけ？
とんだ妄想がお好きなんですね(^^)
議論するまででもないけどごもk見たいな人がいててくれれば良いなりになって実践するよ〜程度の物だよ。お前が議論板としてしたいみはなんなの〜とか学校死ね！ってスレの意図とかは特に深読みしなくてもいいんだよ。
というかここ議論板だから普通学校しね！についての議論をするのが基本的な議論だろ
学校しね！
↙ ↘
賛成 反対
↓↓ ↓↓
理由 理由
これで十分。
>てかさ、「学校」と「しね」しか書いてないスレにレスきただけでも喜べよ。感謝しろよ。敬意払えよ。スレ立てるならそれ相応に対応すれば？できてないよ。
でここで気づいたけどお前言語障害だったのな。
スレで決めるのはおかしいてw
確かに外見だけで決める人もいるがそんなに外見重視の人はすくないだろ
（例）学校にメガネをかけている人がいました。なんか賢そうだし評価Aでいいか。
つまりお前はこういうことか？極端だがこういった見方でも正しいと思ってんのか？
感謝てwww別にスレを立てても建てなくても1割も変わんねぇよw
ただその1割以下でも大きいからこういう所に縋ってんだよ。
テストには〜というやり方が良いですよ
↓
やってみる
↓
通常まちがえた問題が合い合格になる
テストには〜というやり方が良いですよ
↓
やってみない
↓
普通に間違えて不合格になる
こういう場合は一問の大きさを体感できるわな。
そんなに感謝とか大げさに言うなよ。
こっちだって色んな手はまだありますよ。
>スレ立てるならそれ相応に対応すれば？できてないよ。
ここに関しては意味が分かりません。
スレ立てるにはそれに対応すれば？
この『それ』に対応する文を教えてください。
めんどいから一部分しか切り取らないけど
〜対応すれば？→いまのところはできてないよ。
こういう意味なんですか？もうここはわからないのでもう一度コメントし直して下さい。、
>ていうかさ、嫌いってなに？君になんかしたっけ？身に覚えなさすぎて怖いんだけど
同じ事を再三再四言われるな(^^)
>いやぁ、、学力の話は嘘だと思うけどね、、だって日本語ちょっとおかしくない？いくら理系でも問題文の理解から怪しいんじゃないの？
ここに関してはマジの話。
お前なりの解釈は出来ねぇしわざわざ何回も読む事に時間をかけていれれないからね。
●説明的文章が苦手
✖国語などの学力問うもの全て苦手
確かに国語は平均よりは20点超えたとしてもそんなに頭いい人とは勝負できない点だよ。
まあ一部は正解の所もあるけどね……
>最初の方しか読んでないから間違ってたら悪いが、学校の勉強は効率悪いから塾や1人で勉強したい、という事でいいのかな
たしかに学校なんか教師もピンキリな上に、レベルの全く違う生徒を一緒くたに扱うわけだから勉強するには効率がいいとはいえない場合が多いだろうね。特に公立なんかは
レスありがとうございます！
読んでくださりありがとうございます！
僕の意見を翻訳してくれて感謝します…。
>まず色々と教えてくれ
>将来公立高校を目指してるなら内申点も必要だし我慢して行くしかないだろう
>現在中高一貫に通ってる、もしくは私立高校に行く予定なら休んで勉強すればいいんじゃないですか
でも評価点を二分の一と考えるとでかいじゃないですか。
個人的には捨てたくないんですよねぇ。
>いやそもそもこのスレの趣旨は何？
上記のとおり
学校しね！
↙ ↘
賛成 反対
↓↓ ↓↓
理由 理由
これです。
>学校での勉強についての問題点を論じるスレなのか、君がどうすべきか話し合うスレなのか、もしくはその他なのか教えてくれ
両方ともと答えておきます。
どちらかというと学校の問題点ですね。
メリットがおおい→学校は+
デメリットがおおい→学校は−
と考えます！
>君が最終的に何を目指してる(大学とか)のか知らないから一概に言い切れないけれど、そこそこ成績取れてるなら今の段階からそこまで勉強漬けになる必要はあるのか、というのも疑問。普通に学校通ってた方が楽しくない？
宮廷医学部目指してます、とかならまあわかるけどさ
個人的には
自 ❙ 合
分 ❙ 格
↑
学校
と考えております。
私が、「学校」と「しね」しか書いてないスレにレスきただけでも感謝しろ、と言ったのは、外見重視とかそんなどうでもいい事ではなく、こんな言葉足らずの糞スレに、スレ主の意向を汲み取って相手してあげよう、とコメントした人へ少なくともコメントしてくれてありがとうの気持ちを示せ、と分からせてあげたかったからなのですが、分からなかったようですね。だから国語力が無いと言ったのです。私はそんな議題提供の仕方を見かねて、議題の不備を指摘したのですがそれも分かっていただけなかったようですね。草
あと、実績の伴わない出来ると思う、は信用に値しない、そして、学校はただ勉強をするだけの場所ではないので一概にその点だけ話すのはおかしい、というのが私の一貫した考えです。仮定の話をしているのであれば、あなたの議題の提供の仕方に問題があります。
まずは君の議論したいことについて、万人が分かるように簡潔に書きなさい。話はそこからです。
>私が、「学校」と「しね」しか書いてないスレにレスきただけでも感謝しろ、と言ったのは、外見重視とかそんなどうでもいい事ではなく、こんな言葉足らずの糞スレに、スレ主の意向を汲み取って相手してあげよう、とコメントした人へ少なくともコメントしてくれてありがとうの気持ちを示せ、と分からせてあげたかったからなのですが
いやいやw結局外見じゃないですか。
学校死ねしか書いてないクソスレ＝外見
え？貴方は何を言いたいんですか？
>だから国語力が無いと言ったのです。
理由になってないですよ。
理由を再記入。
>私はそんな議題提供の仕方を見かねて、議題の不備を指摘したのですがそれも分かっていただけなかったようですね。草
別にそんな笑える事でもないし他人の主観を自分の主観で物語る事は難しいと思いますが…
>あと、実績の伴わない出来ると思う、は信用に値しない、そして、学校はただ勉強をするだけの場所ではないので一概にその点だけ話すのはおかしい、というのが私の一貫した考えです。仮定の話をしているのであれば、あなたの議題の提供の仕方に問題があります。
確かに振り方はおかしい事は認めておきます。
前にも言ったじゃないですか。
塾やコンピュータでも学習でない面も補えるって。
信用してもしなくても貴方は大丈夫です。
一応簡潔にかいておきました。
>君の言葉借りると、私は●が▲だから■だ！っていうのが議論ってものじゃないの？さっそく矛盾してるね笑
情報が多くて返しがまとめるのに苦労する場合は長文でもどうぞってルールも二日前の時点で決めましたよ。
君を判断する要素がそれしか無かったんだから仕方なくないか？
糞スレっていう発言はそこから来たものなのは間違いないが、「 そこにコメントしてくれたのことについて｣っていうとこは無視なん？都合悪いからかな(੭ ᐕ))?
あと、私は議論したいことについて、万人が分かるように簡潔に書きなさい、と言ったのですが、それも無視なんですね。
いついつこう言いましたよね、ではなく、改めて提示しろ、と言ったのです。そんなことも分からないんですか？
>君を判断する要素がそれしか無かったんだから仕方なくないか？
具体的に何処を指し示してるのですか？
まあ『それ』を指し示す言葉も分からんわな。
>糞スレっていう発言はそこから来たものなのは間違いないが、「 そこにコメントしてくれたのことについて｣っていうとこは無視なん？都合悪いからかな(੭ ᐕ))?
へ？コメントをした人にそんな思いはあったのかよって言ってます…
こっちの都合が悪いより貴方が質問を答えてくれないせいでこっちが無視したみたいになってんじゃんw
どうにかしてとりあえず答えろよw
>あと、私は議論したいことについて、万人が分かるように簡潔に書きなさい、と言ったのですが、それも無視なんですね。
簡潔に書いてんじゃねぇかよw
ナチス時代とフランス時代を見比べてみろw
>いついつこう言いましたよね、ではなく、改めて提示しろ、と言ったのです。そんなことも分からないんですか？
お前とは相性が合いません。
すみませんが一つ一つ丁寧に言ってくれませんかね。
もう簡潔さは捨てても良いですよ。
だから、改めて議題書き直せって言ってんの。簡潔さは捨ててもいいですよとか謎に上から目線な発言する暇あったらさっさと書け
君を判断する要素がそれしか無かったんだから仕方なくないか？っていうのは、学校、と、しね、しか書いていないという事実しか君を判断できる要素がなかった、という意味です。わかれや。
あと、私に対する質問とは？それも書き直して。分かりにくい。
私の質問、命令を無視して一方的に質問、命令をするのやめてください…
今回は…こたえてあげるわね！
>だから、改めて議題書き直せって言ってんの。簡潔さは捨ててもいいですよとか謎に上から目線な発言する暇あったらさっさと書け
ほく学校とリンゴ以外について議題する気全くないですよ？
それと上から目線ってw
感じ方だろw
>君を判断する要素がそれしか無かったんだから仕方なくないか？っていうのは、学校、と、しね、しか書いていないという事実しか君を判断できる要素がなかった、という意味です。わかれや。
ナチス時代で書いたコメントを見ないフリしてるの？
それともナチス時代よりもうちょっと多く言えっていってんの？
まあ後者は矛盾していけるけど…
>あと、私に対する質問とは？それも書き直して。分かりにくい。
仕方ないですね。…
①この（笑）に意図はあるんですか？
②+の事〜しかも〜−の事
これって文章的に正しいと思いますか？
③約1.27億人のうちの何人がその貴方の意見に賛同できるのか未知数ですよね？
④なんでお前ブーメランみたいなノリで断定して話すのか？
⑤おいら結構情報与えたよね？
⑥
>スレ立てるならそれ相応に対応すれば？できてないよ。
〜対応すれば？→いまのところはできてないよ。
こういう意味なんですか？
こんぐらいで許容範囲。
話通じないね、笑
議題：学校 それで？学校の何について議論するの？そこを聞いてるんだけど。万人に分かるように、って言ったよね。ちゃんと読め。そしてもう一度書き直せ。
①あまりの国語力の無さに苦笑するしかないよね、って意味
②正しいと思う。そもそも+−っていう基準の根拠もない。
③何人が賛同するかは分からないが、大多数は賛同すると思うけどね。
④きちんとした日本語で話せよ。ブーメランみたいなノリで断定するとは？意味がわからない。
⑤再三言っている通り、総じて筋道の経っていない一方的な物言いで理解ができない。発言を一文一文切り取ってそれぞれに的はずれな指摘を繰り返すのが情報を与えた、には少なくとも私にとってはならない。しかも変にイキった文書しか書かないから余計に分からない
⑥対応出来てないから、すれば？って言ってるってわかんないかな？そこに気づけないから外見のみで判断するどうのこうの言って論点ずらすんだよね。外見のみで判断する以外に君の情報を持っていなかったのだから仕方の無い話だと思うんだけども。で、その外見に値するのがスレタイしか無かったって訳だけど。
それと、全体に通じて言えることだけど、上にあげてくれた質問のほとんどが質問であると私には認識できなかった。あくまでも自分の意見の肉付けのために書いているものだとほとんどの人が捉えると思うんだけど。本を読め。文書の書き方少しは勉強しろ
>議題：学校 それで？学校の何について議論するの？そこを聞いてるんだけど。万人に分かるように、って言ったよね。ちゃんと読め。そしてもう一度書き直せ。
ざっくりと言うと…
▼学校の良さ
▼学校の悪さ
これだけです。
そこから話を大きくしても構いません。
ただ脱線はしてはいけません。
こんなのでいいですか？
不満はあるでしょうか？
ちゃんと読め『へそ茶』→お前の思考対応するのが難しい
なんでさ
議題：学校 それで？
にしてるの？
↓
議論：学校 それで？
でいいんじゃない？
とりあえず長くてもいいから分かるようにしろって言ったよね
>②正しいと思う。そもそも+−っていう基準の根拠もない
そうですか。
+−という言い方が悪かったみたいですね。
+＝長所 −＝短所
だから+＝いい人 −＝面白くない
『いい人しかも面白くない』
これが正しいか正しくはないかの話だけど。
まあ意見を貫くならいいけど。
>④きちんとした日本語で話せよ。ブーメランみたいなノリで断定するとは？意味がわからない。
きちんとした日本語とは？
じゃあふざけた日本語もあるのですか？
『ふざけた日本語』の例を言ってください。
言語的にふざけたと言うのですか？
それとも文脈や言語的にふざけたと言っているのですか？
まあ簡単に言うと
A『お前おもんないな』
B『いやお前やww』
AとBがほぼ初対面だったとしてそんなブーメランみたいなノリするか？
1、2回でも相手の本質をたいていさぐれれないしな。
>⑤再三言っている通り、総じて筋道の経っていない一方的な物言いで理解ができない。発言を一文一文切り取ってそれぞれに的はずれな指摘を繰り返すのが情報を与えた、には少なくとも私にとってはならない。しかも変にイキった文書しか書かないから余計に分からない
いやいやwもうかれこれ5000文字位は書き込んだのじゃないですか？
一つの情報が10文字だとしても500の情報を与えた事になります。
筋道は通っていますよ。
何にしろこれは事実確認ができるのでお安い話です。
理解ができない？
こっちのセリフだよw
お前が理解できない→とりあえずコメント送る→俺も理解が出来なくなる→コメントを送る→お前が国語力少ないと勘違いする
みたいな？
イキった文書＝わからない
は？？？？？？？？？？？？？？？？
>的はずれな指摘を繰り返すのが情報を与えた、には少なくとも私にとってはならない。
とりあえず話の最低限には沿った話をしました。
もっと全体的にきちんとした答えを求めるならまずはお前が文章を理解するのみだな。
>⑥対応出来てないから、すれば？って言ってるってわかんないかな？そこに気づけないから外見のみで判断するどうのこうの言って論点ずらすんだよね。外見のみで判断する以外に君の情報を持っていなかったのだから仕方の無い話だと思うんだけども。で、その外見に値するのがスレタイしか無かったって訳だけど。
う～ん現状把握能力不合格。
俺論点ずらしても無いのになんで
『論点ずらした〜みたいになるの？』
一部は論点ずらしたよ
学校のことについて
↙ ↘
りんごのことについて 続行
普通議論ってドンドン展開するのが普通じゃないですか？
マッピング見たいなふうね。
ただしいきなりりんごとかティッシュのことに移り変わるのはおかしいけどね。
最後の文章。
学校しね！というスレに文句があるならまぁ言ってけ。
>それと、全体に通じて言えることだけど、上にあげてくれた質問のほとんどが質問であると私には認識できなかった。
単なる言い訳ですね(^^)
たいてい〈？〉や〈なんで〉が出てきている場合は質問ですよ。
ほぼ第一者と第二者しかいないのでまあ自分の事と思ってください🙇
>あくまでも自分の意見の肉付けのために書いているものだとほとんどの人が捉えると思うんだけど。本を読め。文書の書き方少しは勉強しろ。
黙っけと
はぁ、だからさ、文章区切るなっていってるじゃん。
自分の見立てでいくと、君は友達に相手にされてないか、友達も同レベルだからこんなアホみたいな話し方でも通じてるかのどっちかだね。
いったん勉強しなおしてきなよ。学校は勉強が遅いからとかいってるけど、ついていけてないだけなんじゃないの？かわいそうに
>はぁ、だからさ、文章区切るなっていってるじゃん。
へ？改行のこと？
それとも
こういう
こと？
>自分の見立てでいくと、君は友達に相手にされてないか、友達も同レベルだからこんなアホみたいな話し方でも通じてるかのどっちかだね。
>いったん勉強しなおしてきなよ。学校は勉強が遅いからとかいってるけど、ついていけてないだけなんじゃないの？かわいそうに
〈注〉あくまでも友達は中学生です。
なんか叱られた（泣）(´；ω；｀)
一文一文に安価してるのを区切るって言ってるんだけど、因みに上でも同じこと言ってるんだけど、大丈夫そ？
友達と仲いいなら、君のレベルに合わせてくれてるか、影口叩かれてるかのどっちかだね。叱ってないよ。憐れんでるだけだよ。がんばれー
>一文一文に安価してるのを区切るって言ってるんだけど、因みに上でも同じこと言ってるんだけど、大丈夫そ？
>友達と仲いいなら、君のレベルに合わせてくれてるか、影口叩かれてるかのどっちかだね。叱ってないよ。憐れんでるだけだよ。がんばれー
そうなんだーへぇー
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